Libros sobre Creación de Ambientes de
Aprendizaje en el Aula y la Escuela - Ambientes de Aprendizaje para el Desarrollo Humano - La Creación de Ambientes de Aprendizaje en la Escuela - Organización del Ambientes de Aprendizaje - Transformando Ambientes de Aprendizaje en Educación Básica - Construyendo Ambientes de Aprendizaje Favorables para la Formación Valoral - Ambientes de Aprendizaje. Una Opción para Mejorar la Calidad de la Educación - Creación de Ambientes de Aprendizaje - La Gestión de Ambientes en el Aula y el Desarrollo de Competencias
Guías de Consejo Técnico Escolar . Tercera Sesión Ordinaria
El trabajo en
Consejo Técnico Escolar está orientado a que el colectivo analice, reflexione,
evalúe y tome decisiones informadas que mejoren el aprendizaje de todos los
alumnos de la escuela. Por ello, en la segunda sesión ordinaria se le propuso
identificar los progresos en el aprendizaje de los alumnos para el intercambio
de ideas y el establecimiento de nuevos compromisos para seguir avanzando en
los objetivos y metas de la Ruta de Mejora Escolar.
En esta
sesión, el colectivo escolar analiza las acciones implementadas que contribuyen
a avanzar en el logro de los resultados esperados a corto plazo y aquellas que
requieren ser reorientadas, a partir de los nuevos desafíos en los que deberán
enfocar sus esfuerzos.
Asimismo, se
promueve la revisión de los materiales, recursos y fuentes de información, para
definir propuestas de intervención que atiendan las problemáticas educativas de
la escuela y se les invita a conocer la Plataforma @prende 2.0 ( www.aprende.edu.mx), donde maestros,
alumnos y padres de familia podrán tener acceso a recursos pedagógicos
digitales para apoyar el aprendizaje, la enseñanza y el desarrollo profesional
docente.
En el último
apartado de esta guía, Aprendizaje entre escuelas: ¿cómo nos preparamos? ,
se lleva al colectivo a la reflexión en torno a este planteamiento y los
propósitos de esta modalidad de trabajo, así como al establecimiento de los
acuerdos necesarios para participar en la cuarta sesión ordinaria, con colegas
de otro plantel de su zona escolar.
El PACE
(Proyecto a Favor de la Convivencia Escolar), surge como una iniciativa a favor
de la convivencia escolar, que impulsa el Gobierno Federal, a través de la SEP,
para la operación de la Política Nacional para una Escuela Libre de Acoso
Escolar.
Ya para el
ciclo Escolar 2016 – 2017 se establece como Programa Nacional de Convivencia
Escolar (PNCE). Por tal motivo surge el ACUERDO Número 19/12/15 por el que
se emiten las Reglas de Operación del Programa Nacional de Convivencia Escolar
para el ejercicio fiscal 2016.
Siendo el PNCE
un instrumento para la mejora de la calidad del servicio educativo al poner
énfasis en la acción formativa y por ende preventiva de situaciones de acoso
escolar, orientado al logro de una convivencia
escolar sana y pacífica a través del desarrollo de habilidades
socio-emocionales, con la asesoría a personal educativo, el apoyo de
materiales educativos, la participación de las familias.
Objetivo
General
“Favorecer el establecimiento de ambientes de convivencia
escolar sana y pacifica que coadyuven a prevenir situaciones de acoso escolar en Escuelas Públicas de
Educación Básica propiciando condiciones para mejorar el aprovechamiento
escolar”.
Objetivos
Específicos
Promover la
intervención pedagógica en las Escuelas Públicas de Educación Básica, de
carácter formativo y preventivo con apoyo de materiales educativos, orientada a
que los alumnos reconozcan su propia valía, aprendan a respetarse a si mismos y
a las demás personas, a expresar y regular sus emociones; establecer acuerdos y
reglas, si como manejar y resolver
conflictos de manera asertiva.
Favorecer el desarrollo de capacidades técnicas del
personal educativo para propiciar la mejora de la convivencia escolar sana
y pacífica en sus planteles con apoyo de materiales educativos.
Fortalecer el
Sistema Básico de Mejora Educativa en las Escuelas beneficiadas en el PNCE.
Impulsar la participación informada y proactiva de las
familias de los alumnos de Escuelas Públicas de Educación Básica, a favor
de la convivencia sana y pacífica.
Coadyuvar a la
prevención de situaciones de acoso escolar.
CRITERIOS técnicos y de procedimiento para el análisis de los instrumentos de evaluación, el proceso de
calificación y la emisión de resultados para llevar a cabo la evaluación del desempeño del personal docente, técnico
docente y de quienes ejerzan funciones de dirección y supervisión en Educación Básica en el ciclo escolar 2016-
2017, así como para llevar a cabo la evaluación del desempeño en su segunda oportunidad del personal docente en
este mismo tipo educativo.
Sistema Integral de Resultados de las Evaluaciones. SIRE.
Es un sistema de información estratégico que recolecta, almacena, integra y organiza información de resultados de las evaluaciones educativas, información clave del Sistema Educativo Nacional y del contexto físico, socio-demográfico y económico del país relevante para la educación y su evaluación.
